‏מועצת החינוך של קליפורניה הצביעה בעד גישת "צדק חברתי" לתוכנית הלימודים במתמטיקה‏

‏מועצת החינוך של מדינת קליפורניה הצביעה ביום רביעי על אימוץ מסגרת מתמטית חדשה המוסיפה "יצירת משמעות", צדק חברתי וגישה מבוססת "חקירה" לתוכנית הלימודים.‏

ההנחיה בת 1,000 העמודים מבקשת לשים את יצירת המשמעות במרכז כיתת המתמטיקה, ולקדם התמקדות בפתרון בעיות ויישום ידע מתמטי במצבים בעולם האמיתי, על פי ‏‏דו"ח‏‏ של Education Week.‏

‏המסגרת גם מעודדת מורים להפוך את המתמטיקה ל"רלוונטית מבחינה תרבותית" עבור כל התלמידים, במיוחד תלמידים אלו שאינם לבנים.‏

‏"ארה"ב לא לימדה מתמטיקה בצורה יעילה או שוויונית. אנחנו אחת המדינות עם הישגים נמוכים יותר - וקליפורניה נמצאת מתחת לממוצע הארצי בהישגיה במתמטיקה", אמרה לינדה דרלינג-המונד, נשיאת מועצת החינוך של מדינת קליפורניה, במהלך ישיבת מועצת המנהלים ביום רביעי.‏

‏"זה תחום בעל צורך גדול, והשינוי הכרחי. אותו הדבר הישן לא יביא אותנו למקום חדש", הוסיפה דרלינג-האמונד.‏

‏על פי הדיווחים, נושאי הליבה המעורבים בתוכנית הלימודים החדשה כוללים הוראה מבוססת חקר והיענות תרבותית.

‏"הוראה מבוססת חקר" מתייחסת להצעה המשנה מן היסוד את האופן שבו ציונים ניתנים במקצוע.

במקום לארגן את תוכניות הלימודים וההוראה סביב סטנדרטים אישיים, ההנחיות מתארות "רעיונות גדולים במתמטיקה" שייחקרו כדי לעצב את "חקירות התלמידים של בעיות מסקרנות ואותנטיות", דיווח ה-Education Week.‏

תכנית הלימודים מכוונת לגרום לתלמידים להיות מעורבים בפתרון בעיות שמרגישות להם מעניינות ורלוונטיות.

‏עם זאת, המבקרים טוענים כי המחקרים אינם תומכים בטענות לגבי יעילותן של צורות למידה אלה.

מומחים לחינוך מתמטי טענו כנגד הרעיון שלמידה מבוססת חקירה היא הדרך היעילה ביותר ללמד.‏

‏בכל הנוגע ל"היענות והוגנות תרבותית", ההנחיה מעודדת מורים להשתמש במתמטיקה כדרך לגרום לתלמידים "לבחון אי-שוויון ולטפל בנושאים חשובים בחייהם ובקהילותיהם".‏ ‏אך אחרים בקהילת המתמטיקה אומרים שהשימוש במקצוע כמקום לדון בנושאים של צדק חברתי או פתרונות לבעיות של מדיניות ציבורית אינו אידיאלי.‏

‏בשנת 2021, יותר מאלף חותמים - רבים מהם פרופסורים למתמטיקה ומדעים, ואנשי עסקים - תיארו במכתב פתוח חלקים מטיוטה קודמת של המתווה שלדבריהם תהפוך את התחום הלימודי לפוליטי "באופן שעלול להיות הרה אסון".‏

‏על פי הדיווחים, חלק מהמסגרת עודכנה מאז, אך ההתמקדות בצדק חברתי נותרה בכל זא‏ת כמרכיב עיקרי בתכנית הלימודים.