התוכנית, המשרתת כ-60 תלמידים מחוננים, תסתיים ביום שישי ללא כל התראה מוקדמת להורים. "ההורים וילדינו ראויים להסבר טוב יותר מאשר 'בעיות תקציביות'", כתב אחד ההורים הזועמים להנהלת בית הספר.
המשבר הנוכחי מגיע רק ארבעה חודשים לאחר שהמחוז פיטר את מנהל הכספים הראשי שלו, ג'ייסון גודי, בעקבות גילוי טעויות חמורות בחישובי התקציב. על פי ויקי קריידל, נשיאת איגוד החינוך הלאומי של דרום נבאדה, רוב בתי הספר היסודיים חסרים כעת בין 750,000 דולר למעל מיליון דולר בתקציביהם.
על פי ויקי קריידל, נשיאת איגוד החינוך הלאומי של דרום נבאדה, רוב בתי הספר היסודיים חסרים כעת בין 750,000 דולר למעל מיליון דולר בתקציביהם
"ענן של פחד מרחף מעל המחוז", אמרה קריידל בישיבת מועצת בית הספר האחרונה, והזהירה כי חלק מבתי הספר מאבדים עד עשרה מורים מוסמכים. היא הוסיפה כי כ-4,000 מורים מוסמכים כבר אינם בכיתות הלימוד בשל בעיות במערכת החינוך.
סם קסטור, הורה לתלמיד בתוכנית ושותף מנהל במשרד עורכי דין המייצג תלמידים מחוננים ובעלי צרכים מיוחדים, מטיל ספק בחוקיות ביטול התוכנית ומעלה חשש שהדבר עלול להפר את מימון המדינה לילדים מחוננים. התלמידים, שנבחנו כמחוננים, הגיעו לבית הספר התיכון בשעה 6:50 בבוקר לשיעור.
הבעיות התקציביות הנוכחיות מגיעות לאחר שורה של כשלים בשנה שעברה. המחוז נכשל בתכנון העלאות שכר של 8% למורים והשתמש בנוסחה שגויה לחישוב מימון תלמידים בסיכון. טעויות אלו הובילו לגירעון של כמעט 100 מיליון דולר בתקציבי בתי הספר.
בתגובה למשבר, מושל נבאדה ג'ו לומברדו הבטיח לחקור את המחוז, והמפקחת על החינוך הציבורי של נבאדה, ג'ון אברט, מינתה מפקח לפיקוח על הכספים של המחוז.
המחוז נכשל בתכנון העלאות שכר של 8% למורים והשתמש בנוסחה שגויה לחישוב מימון תלמידים בסיכון. טעויות אלו הובילו לגירעון של כמעט 100 מיליון דולר בתקציבי בתי הספר
המשבר מתרחש בזמן רגיש במיוחד, כאשר המחוז מתכונן ללובי בפני המחוקקים בקרסון סיטי לקבלת מימון מוגדל. בשנת 2023, המחוקקים והמושל לומברדו כבר הגדילו את מימון החינוך הציבורי ב-25%, או 2.6 מיליארד דולר.
קסטור תוהה אם הקיצוצים הנוכחיים הם מהלך אסטרטגי של המחוז להפעיל לחץ על המחוקקים להגדלת המימון. "זו שריפה ענקית על כור גרעיני", אמר בתסכול.
בינתיים, נציגי CCSD לא הגיבו לבקשות לתגובה, מה שמותיר הורים, מורים ותלמידים בחוסר ודאות לגבי עתיד החינוך במחוז. המשבר מדגיש את האתגרים המתמשכים בניהול אחד ממחוזות בתי הספר הגדולים בארצות הברית, ומעלה שאלות קשות לגבי השקיפות והאחריותיות בניהול כספי החינוך הציבורי.
